世界儿童日

1989年11月20日，联合国通过了《儿童权利公约》，自此，每年的11月20日被设立为“世界儿童日”。世界儿童日是为儿童设立的节日，也是充分体现儿童参与、倾听儿童声音、关心儿童权利的节日。

作为父母，我们总是想把最好的给孩子，最好的成长环境、最好的教育环境。但是对于孩子们来说，也许需要的不仅仅是这些。从孩子的需求出发，更好地满足需求，他们才能更好地学习和成长。那么，如何让孩子们了解自己的权利，诉说自己的需求，并充分发挥自己的能力、作用和角色参与到身边相关的事情中呢？通过儿童之家的主题活动，让我们一起带领孩子们了解儿童权利，践行儿童权利吧！

一、认识儿童权利

首先，儿童主任可以通过绘本向儿童介绍他们拥有的各项权利。例如，他们可以平等的接受教育，无论是男童还是女童；他们可以被确保在安全的环境中成长，不应该遭到比自己年龄大的人的欺负；他们可以适当玩耍，保持快乐成长；当他们的权利受到侵害的时候，他们可以勇敢地寻求周围人的帮助。

二、表达儿童权利

在简单了解儿童权利后，儿童主任可以通过游戏和分享进一步将儿童权利与儿童周边的生活环境联系起来。

01 前期准备

儿童主任可以提前将材料一“儿童权利公约”和材料二“我的儿童权利卡”打印下来，并将材料一“儿童权利公约”剪裁成一个个单独的小卡片。

02 选择思考

发给每位小朋友一张“我的儿童权利卡”和一套多张的儿童权利公约小卡片。提示每个小朋友在5分钟内从42项权利里选择最感兴趣、最重要的三项儿童权利，粘贴在自己的儿童权利卡上，并且可以在卡片上写写画画。

03 深入分享

邀请小朋友们分享自己选择的三项权利，并说一说自己所理解的这一项权利到底是什么，现在有没有实现，如果没有实现的话，我们可以做点什么帮助大家实现这项儿童权利。

材料一 儿童权利公约

材料二 我的儿童权利卡

三、实现儿童权利

在小朋友分享完以后，儿童主任可以带领孩子们在儿童之家设计一面心愿墙，邀请孩子们把刚刚分享过程中提的具体的、可行的建议和需求写下来，贴在心愿墙上。例如，“我希望当我说话的时候大家会认真听”、“我希望放学过马路的时候可以有大人在旁边，或者增设一个指示牌确保我们的安全”、“我希望和爸爸妈妈一起过一次生日”等。大家一起关注这些需求和建议，争取在下一个儿童权利日前，通过大家共同的努力，满足这些需求，实现这些儿童权利。

从了解到实现，希望儿童主任带领小朋友们做儿童权利的受益者、实践者和宣传者，发现和改变村居中不利于儿童权利的现象，共同创造一个供儿童快乐成长、健康发展的儿童友好社区！