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EME德国实践课系列二:双元制教育体系,良性循环社会

作者:本站来源:未知发布时间:2017-09-22 21:13点击量:

9月10日-11日,EME德国访学实践课完成了第二个模块的学习。学员们参观了蕾娜范养老集团旗下的三家养老机构、并与蕾娜范集团董事长以及养老公寓、居家上门部、中国项目部、职业培训部的负责人,通过参观考察、专题讲授、讨论会等多种形式,深入了解德国机构养老、居家养老以及职业培训的运作体制,并对我国养老服务人才培养的方式进行思考与讨论

 

泰戈尔生活服务养老公寓:按自己的喜好布置房间

 

9月11日下午,学员们来到德国首都柏林,考察蕾娜范集团旗下泰戈尔生活服务养老公寓以及居家上门协调服务站。首先,学员们亲身体验了入住机构老人的午餐:熏肉+土豆+酸菜。

 

 

泰戈尔生活服务养老公寓在德国属于中高端养老机构,每个月的费用在3500欧元(大约28000元)左右。机构只提供床、柜子等基本用具,其他物品由老人从家中带来,都是按照老人之前的生活环境、习惯喜好来自己布置,宛如老人自己的家一般,温馨舒适。

 

 

泰戈尔居家上门协调服务站:排班的重要性

 

随后,学员们来到泰戈尔居家上门协调服务站。服务站负责人Petzold女士向学员们介绍,服务站的护工和护士只有在交接班的时候才会来服务站,平时在服务站工作的只有4名员工,主要负责排班和协调以及后勤工作。对于居家上门服务来说,排班可以说是最重要的一份工作。如何安排员工的工作时间和行程路线,如何让员工在有限的时间内有效地为更多的老人提供服务,如何满足客户特殊护理需求的同时不耽误其他客户的服务等等,都要通过专职负责排班的人员来规划才能有条不紊的进行。

 

 

蕾娜范集团董事长范少东:双元制教育体系,良性循环社会

 

11日下午,蕾娜范集团董事长范少东为学员们以“德国养老政策对中国老龄社会发展的启示”为题进行了主题演讲。


范少东介绍了德国双元制教育体系。双元制是源于德国的一种职业培训模式,所谓双元,是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训,一元是指职业学校,其主要职能是传授与职业有关的专业知识;另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所,其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。


适龄青年如果想要接受双元制职业教育,首先必须寻找愿意提供职业培训的培训企业,获得具体的职业培训位置,并同培训企业签订职业培训合同,这时适龄青年的身份为企业的学徒。适龄青年获得具体的职业培训位置,成为企业的学徒后,才能寻找对口的职业学校,在职业学校入学就读后,就成为职业学校的学生。


 

(图中最右的男士是养老护理职业培训学校的在校生,同时在蕾娜范集团下属养老机构当实习生)

 

感悟与点评

 

在学习中,“良性循环”这个词得到了学员的认同。国家为学生上学提供资金支持,帮助学生获得技能的同时也为培训机构提供培训补贴,让机构更好的为学生提供高质量教学。同时,学生又可以在养老机构中实践的同时赚取生活费,减少生活上的经济困难。在毕业之后,学生可以以系统的知识、丰富的实践经验投入到养老行业中,为国家创造劳动力,反馈国家。


当前中国职业教育仍然是整个教育体系中的薄弱环节,由于共识支撑、制度供给、财力保障、政策引导、机制体系等方面的缺失,职业教育面临诸多困难和问题。学员表示,通过此次的德国实践课,不仅让他们学习了德国养老职业培训学校运作的体制,还为他们提供了如何为机构培训、引进年轻化、专业化养老护理员的新思路。