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儿童 | 高玉荣:多方参与打通贫困女童未来职业教育“最后一公里”

作者:本站来源:未知发布时间:2017-10-11 18:53点击量:

“面对贫困女童未来职业教育发展的新问题和新需求,社会组织须利用自身专业性、灵活性的优势进行帮扶。中国公益研究院一直致力于通过拓展善知识体系更好地服务于现代慈善事业,未来,我们仍将通过对贫困女童多样化职业教育需求的持续关注与研究,为未来职业教育发展提供研究支撑与决策依据。”

——高玉荣

北京师范大学中国公益研究院副院长

 

1010日,在第六个国际女童日到来之际,由全国妇联主办,中国儿童少年基金会、北京师范大学中国公益研究院承办的《中国贫困女童未来职业教育发展需求研究报告》发布暨春蕾学院公益项目启动仪式在京举行。全国妇联机关、公益慈善机构、有关专家学者等200余人出席。研讨会上,北京师范大学中国公益研究院副院长高玉荣进行了主题发言。

 

 

一、国家现代职业教育制度下的社会组织角色

 

贫困女童的健康成长和全面发展,既需要国家提供有力的制度保障,也需要全社会开展积极的公益慈善服务。长期以来,社会组织和职业院校发挥自身优势,在贫困女童教育发展帮扶领域,开展了大量卓有成效的项目活动,对政府工作形成了有益补充。

 

1989年,中国儿童少年基金会启动春蕾计划,帮助因生活贫困辍学或濒临辍学的女童重返校园接受学校教育,自实施以来,已资助345万贫困女童上学,有一大批春蕾女童已经走上工作岗位,并且表现出色。

 

2010年,民政部、联合国儿童基金会和北师大中国公益研究院共同开展的中国儿童福利示范区项目,在山西、河南、四川、云南、新疆512县的120个村的基层,建立起一支赤脚儿童社工队伍,从源头解决女童各项福利保障与服务递送问题。在职业教育方面,中国儿童福利示范区项目点21名贫困女童,受到社会组织支持,进入职业技术学校刺绣专业学习。毕业后,2名贫困女童在家乡开店自主创业,其他女童均顺利在深圳就业,平均月收入达700010000元。

 

二、未来探索路径

 

推动贫困女童职业教育发展,进一步推进性别平等、教育与就业公平,需要发挥社会组织自身优势,创新探索解决方案。面对贫困女童未来职业教育发展的新问题和新需求,社会组织须利用自身专业性、灵活性的优势进行帮扶。

 

一是加大宣传倡导,转变落后观念。影响贫困女童教育发展的主要因素,除了经济原因以外,还有家庭和社区的传统观念与偏见。社会组织在构建关心支持女童教育的社会大环境方面,将发挥重要的补充作用,可以利用多种宣传媒介,在社会上营造“女童可通过教育培训走向成功”的健康氛围。

 

二是采取多种措施,为贫困女童提供教育机会。在国家减免学费政策基础上,社会组织可以为贫困女童接受职业教育提供学杂费、生活费、实习费、心理疏导、就业辅导等多种支持帮扶。

 

三是联合多方力量,发挥贫困女童自身优势。社会组织可以联合多方力量,与职业院校、企业联手,更好地破解贫困女童教育的“最后一公里”难题。在这方面,社会组织和职业院校已经取得了一定的实践探索。

 

启动仪式上,中国儿童少年基金会秘书长朱锡生发布了《中国贫困女童未来职业教育发展需求研究报告》,从研究背景、研究目的、主要发现和行动对策四个方面对报告做了简要介绍。

 

全国妇联副主席、书记处书记邓丽高度肯定了《中国贫困女童未来职业教育发展需求研究报告》,并表示“春蕾学院”公益项目基于该报告的理论成果而设立,有着较强的科学性、针对性和平台性,是“巾帼脱贫行动”的重要工作举措之一。

 

最后,与会领导和嘉宾共同启动“春蕾学院”公益项目。据了解,“春蕾学院”是“春蕾计划”品牌集群的丰富及“春蕾计划—就业行动”的升级。“春蕾学院”公益项目将通过资助贫困初中、高中、中专、技校、职高、大专等大龄女童,为其提供费用减免的未来职业教育和职业规划,重点对农村地区、民族地区、贫困地区女童职业教育进行扶持,探索建立与企业及有关机构的合作机制,在解决贫困女童基本就业需求的同时,为国家定向培养合格职业技术人才。